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搭建网络评价社区 刷新班级自主管理
日期:2013/3/29 作者:苏加强 浏览量:356
搭建网络评价社区    刷新班级自主管理
一、 关于课题的背景
一直以来构建和谐的自主化管理班级是众多优秀班主任为之努力的目标。对于每个班主任来说,他们都有一套自己熟悉的管理班级的模式和方法,当然这其中离不开一套有效的学生综合评价机制,一套健全而有效的学生综合评价机制是班级管理中一个重要的组成部分。当前我们使用的一些评价管理方法逐步暴露出一些弊端,这就要求我们要改革创新现有的班级管理评价办法,寻找新的突破点。首先我们应该充分的认识当前的一些问题:
一、班主任老师在班级管理中负担过重,事务繁忙,工作压力大。班主任老师不仅要完成文化课的传授,而且还要对学生在生活、卫生、纪律等方面做出统筹安排。这些工作的不确定性使班主任老师工作繁忙,而且班级管理时紧时松,进而造成工作压力过大。
二、班级管理中的事务繁锁,各项事物相互之间应该需要一个管理方法来统一调控。每个班级的管理活动中,卫生、宿舍、纪律、学习等各个方面都影响着班级的日常生活,这就需要我们要有一套完善的、能够协调各个方面的班级评价管理办法来统一调控,提高班级管理的效率。
三、班级管理的学生综合评价机制应该具有实用性、参与性、趣味性、扩展性。在日常的班主任工作中,每个班主任通过对各种评价机制的了解,吸取一些优秀的方法,发现一些不足之处,总结出一些班级管理方法。这些方法一般是以学校校纪校规为版本,同过加分和贴星的方式来评价,好处是简单易用,便于老师管理,加分表在班级中展示,学生参与程度高,对学生的学习生活有一定驱动力。不足之处是这些方法过于简单,没有根据班级的实际情况制定合适的评价制度,贴星加分在一段时间内还可以吸引学生,随着学生年级的提高将逐步对其失去兴趣。所以新的班级管理方法应该让学生综合评价机制有一定的实用性、趣味性和参与性,使得我们的学生愿意主动的选择并投入其中。   
二、 问题的实施方案
1. 评价系统的构成和管理制度的介绍
1)潍外星空城介绍--我们设计的这套评价系统是利用一套网络班级虚拟社区系统(网址:http://www.bbdzh.com)和两套班级管理制度(班级管理奖惩条例和班级岗位工资制度)相互配合,采用银行积分制管理方式运行的一套综合学生评价管理机制。首先要求学生用自己的名字注册后,他的虚拟身份就和现实生活中密切相关了。在这个社区的中,具体设制了班级事务区、班级评比区、班级学习区、班级交流区四个主要部分,班级事务区中设制了班级公告区、班级表扬榜、班级批评榜、班级荣誉室、班级生活检查处、班干部申请、成绩公布栏这几个部分。班级评比区根据班级实际情况分成A—F六个小组,给每个小组一个展示的平台。班级学习区分别设立语文、数学、英语、其他学科的交流平台,方便师生相互学习交流。班级交流区设置班级相册、师生交流、家长心声、宠物交流、生活社区四个板块。
在这些学习和生活板块的基础上,我们还加入了一些设施服务和娱乐项目,这样使得班级社区的活动更有趣味性、更贴近现实生活。
(1)、班级银行--评价的主要平台,学生的奖励通过银行系统给学生存储虚拟货币,把班级奖励的积分通过网络银行转化成社区货币,参与社区的各项消费。
(2)、班级法院--学生有问题在法院提出,大家评判,增强法律意识。
(3)、虚拟形象--购买衣服、装饰品、特殊物品,美化个人社区形象。
另外还有班级厨房、翻译中心、道具中心、干部评定、班级聊天、班级彩票等一大批辅助设施。所有的这一切都需要虚拟货币来支持,班主任就是把学生的表现按照制度给学生发放工资,学生等有了货币,也就是班级的评价奖励,他们就可以在班级社区中快乐生活了。
2)班级岗位工资制度。按照岗位、卫生、小组、宿舍四个部分给与每个学生适当的岗位。首先岗位安排上把班干部的身份变通的进行了分工且岗位工资化,把班级管理的任务和职责层层包干,分别下设班长、纪律监察专员、生活监察专员、卫生监察专员、批评办公室主任、表扬办公室主任、数学督导专员、语文督导专员、英语督导专员、体育督导专员、劳动督导专员、图书馆馆长、小组组长、宿舍社长。其次在劳动卫生上我们实行包干制度,每个位置按照劳动量赋予一定的工资,全班2/3的同学参与卫生分工,其余的1/3同学起监督的作用,随时替换工作不认真地同学,如果自己被替换,工资随之给新的同学。通过这种制度让每个学生都知道自己干什么,干了得到什么,班委的作用被提高和加强,班主任的工作负担随之就减轻了。
3)班级奖惩工资制度。在班级奖惩工资制度中,从学习、生活、卫生、纪律、作业五个方面入手,制定了符合学生实际的加减分制度,坚持多奖励少处罚的原则,以上五个方面分别由班长、生活监察专员、卫生监察专员、纪律监察专员、学习委员负责,他们负责记录关于各自方面的加减分情况并汇总张贴公告,同时网络公布,而班主任老师可以在班会上表扬先进,批评违规。如果说班级岗位工资制度是基本的运行制度,那么班级奖惩制度就像奖金
一样来规范学生的不良行为,鼓励学生上进的良好模式。
2.评价系统的运行和操作
1)每个学生用自己的真实名字注册后获得1000元虚拟货币,100点魅力值,100点经验值。全体同学首先学习班级岗位工资和奖惩工资制度,知道自己的工资情况,每个同学每周可以得到330元—630元不等的工资。
2)实施班级奖惩制度,分配职务给班委成员。由班主任设置好班委分工,班长负责班级的考核和班委的管理,积极联系班主任,汇报反映情况。由班长、生活监察专员、卫生监察专员、纪律监察专员、学习委员分别负责的学习、生活、卫生、纪律、作业五个方面开始运行。五个负责人每天下午课外活动的时候需要提供各自的情况给班主任查看。每个周五各位负责人把一周的工资情况汇报给班级财务员,由班级财务员汇总每个学生一周的工资,把汇总结果报给班主任审阅。
3)利用银行积分制发放工资,享受成果。班主任核对后通过网站给班级财务员利用网络银行的转帐系统发放学生的总工资,班级财务员再利用网络银行给每个用户发放工资,每个用户得到工资后即可以在网络社区里面进行存钱、购买宠物、饲养花卉、购买房产等趣味性的活动,享受自己的评价成果带来的乐趣。这种银行积分制的运行,简单的说就是利用网络社区的银行系统把学生在班级管理制度获取的积分转化成虚拟货币,通过转账系统获得货币后参与社区内各项服务和娱乐的过程。
4)重视活动,奖励先进。通过网络社区我们举办了小小理财家、星空城形象大使、宠物大比武、网络作文大赛等一系列网络实践活动,每个学生都体现出了极大的兴趣。对于参加活动的同学,我们给予合适的奖励,同时通过选拔代表班级比赛取得成绩的给与应有的特别奖金奖励,逐步培养学生的集体荣誉感,学生也为得到奖励而自豪。
三、取得的一些成效
在试运行的一年中,我们学校的五年级级部全部275人,每个学生在各自班级的管理社区内参与程度空前的高涨,全体学生对这套评价系统相当认可,各个方面的成果喜人。
1)学习方面,课堂听讲回答问题有了质的改变,考试成绩有了很大的提高,班级内成绩弱的学生,为了获取自己需要的银行积分,他们学习的动力有了明显的提高,他们的成绩总体上有了新的提高,小组竞争带来小组内部互相帮助的氛围提高,好的同学主动找成绩差的给他们讲题、辅导,形成了班级内部良好的学习氛围和培养了互帮互助的集体主义精神。生活方面,宿舍卫生一直以来都是班主任很头痛的问题,总是治理不好,但是这套评价机制运行一个月,每个宿舍卫生井井有条,宿舍文化都进行了装饰,社长的责任心增强,宿舍的集体凝聚力增强,同时每个社员的工资也大大的增长了。
2)卫生状况有了彻底的改善,以前每个班级卫生区的墙裙非常脏,按排值日也得不到改善,自从卫生区包干设置岗位工资后,墙裙一下子干净了,而且每人都能做到日日维护。教室的卫生也因为奖惩制度使得同学们自我维护卫生的自觉性提高。大家谁也不再依赖谁,都知道哪个地方是自己的,尽快的打扫干净,相互推诿的现象明显减少。
3)作业方面的改观最大,以前收作业总是一个大难题,总有10个左右的同学完不成,而且补作业也很拖拉。在岗位和奖惩工资制度实施后,学生的作业书写有了改观,只有几次没有全部上交作业。没有完成的也在规定的时间及时补完。作业的收发不再浪费班主任的大量时间,学生按照制度进行的自己的管理收到了明显的效果。
4)网络社区中下设的班级主页为每个学生提供了网络交流园地,这个社区不仅仅可以消费评价结果的积分,在社区中重新排比,还可以相互交流,相互学习。班主任老师把正确的上网观念和方法通过网络社区告诉学生,和家长密切的沟通。学生、教师、家长三方利用这个平台走到一起,新的家校互联机制逐步建立。
5)班主任老师负担减轻,学生自主管理日见成效。通过制度的制定,平台的提供,每个班主任只需要定期审核上报的情况,从而作出反馈即可。班委成员按照制度办事,避免了徇私舞弊的发生,也锻炼了自己的管理能力,照章办事,认真管理,一种和谐自主的氛围在每个班级内部逐步形成。附:社区富翁-经验值-魅力值排行图。
四、问题和体会
1)网站评价管理系统里面有娱乐的东西,个别学生的出发点可能是为了赚取虚拟货币来进行娱乐项目,比如玩宠物,买衣服等。所以应该在班会上加强班级文化氛围教育,加强集体意识,引导学生的主旋律是积极向上,互帮互助,相互合作。针对个别学生在网站系统中过多的玩宠物,从而在课堂上积极表现获取货币的行为,我们从软件上改变社区的兑换关系。只要你玩耍娱乐项目你的魅力值相应的就减少,学期末评比要看你的财富值、魅力值和经验值,这样就在一定程度上制约了玩游戏的心态。
2)在社区管理评价系统运行中,一定要坚持一张一弛的方法,对于经常参与班级社区活动,为了得到奖励超出上网时间的要予以警告。而其他上网机会较少的同学,要通过介绍他的积分情况让他随时关注自己在社区的表现。逐步的让每个学生都认为自己参与在评级管理系统中,并享受其中的乐趣。
班级网站评价系统是一个利用互联网社区为基础,网络银行积分制度为主线,两套班级管理制度为辅助,根据班级同学的任务分工,合理的把全体同学的教学和生活管理的各个环节相互联系到一起统一管理,锻炼了学生的能力,减轻了班主任的负担,让整个班级充满着一种积极向上的氛围,为最终形成一个学生自主管理的班级提供了最有效的基础。我们学校将利用现有班级管理经验的研究,总结取得的经验和发现不足之处,充分利用这套系统的优势,减轻班主任工作中过多的压力,为最终形成自主管理的和谐型班级而努力。
 
 
 
   
 

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