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“同课异构”活动有感
日期:2016/6/21 作者:潍坊外国语学校圣基分校 马迪 浏览量:473

本次同课异构教研活动让我看到了我组教师风采的同时,也让我看到了自己与其他教师的差距,同时也明确了自己努力的方向。这次活动也使我成长了很多。下面浅谈一下我对本次活动的感悟:

“你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。”,这就是“同课异构”的理念。这种教研方式可以促使参与者取长补短,引发智慧的碰撞。“同课异构”在对教材的把我和教学方法的设计上强调“同中求异、异种求同”,也让我们看到不同的教室对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此真正体现了资源共享,优势互补。“同课异构”优化了课堂结构,变革了学生的学习方式,提高了课堂效率,也提升了教学水平。

为什么同样的教材,不同的教师会有如此不同的教学效果呢?我认为主要有以下几点:

一是教师角色不同。教学中应该以学生为本,注重学生个性化的发展激发学生的学习兴趣,激活学生思维,促进学生的发展,保护学生的自尊心。

二是教学方式不同。教学中要采取有利于学生发展的教学方式,例如自主学习、小组合作探究、探究性学习等。课堂中应倡导民主,提倡开放,允许并鼓励学生自由发表自己的意见。

三是运用了先进的教学手段——多媒体教学。这也是今后的教学发展方向。运用先进的教学手段,是学生。

针对自己的不足,今后在教学中我要做到以下几点:

学习小组内各位教师的优势,做好课堂教学。

要慎重,更有效合理的安排课堂时间。

将学习策略有效地渗透到平日教学活动中。

 

作者:马  迪     编审:路朝霞     编辑:邱丽艳     审批:张文然

 
 
 
   
 

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